本期的“竞思名师风采”栏目邀请到了竞思天津广开中心的优秀训练教师——傅莹老师。
傅老师是一位非常有耐心的老师,无论是多么“刺儿头”的孩子都会耐心地与其沟通。在陪伴孩子的过程中,傅老师也十分细心,经常能敏锐地捕捉孩子“不听话”的根源,从而制定训练计划……
人物专访
傅莹
竞思优秀教师、资深注意力训练老师
采访全文如下:
问:您工作中的动力是什么?
答:起初,对我来说,工作仅仅是一份工作,没有太多的感情色彩。但是在竞思工作越久越会发现,这不仅仅是一份工作,更是一份责任,是对孩子、对家长、对孩子家庭的责任。现在工作最大的动力,一是看到孩子们的进步,二是看到训练过程中,本来矛盾重重的亲子关系逐渐和睦。
问:您有怎样的性格特点?在工作中有哪些优势?
答:自己的性格偏内向,但是比较有耐心。来到竞思工作之后,很大程度的锻炼了我与人交流的能力,自己更加外向了。而有耐心这一点,可以说是工作中的优势。对孩子的教育中,耐心真的很重要,来竞思的孩子们或多或少的都存在一些注意力或者其他方面的问题,所以具备耐心尤为重要
问:遇到过最难培训的一个学生?
答:在竞思工作的两年多里,曾经遇到过一名学员,是小学四年级的男孩,他的读写和语言表达、人际交往、注意力、耐心等方面的能力都比较弱,而且情绪化很严重,脾气急躁,容易失控。在训练过程中经常大喊大叫,不想训练了就发脾气,有时甚至会冲出训练室,如果拦住他,他又会大喊,很难控制。
孩子本身人际交往能力极弱,有一定的自闭倾向,很难进行有效的沟通。在训练这个学员的过程中,耗费了很大的耐心与细心,要尽量多观察孩子的变化,辅助训练也多增加趣味性的内容,选择孩子更容易接受的方式。
例如,孩子的动手能力不错,但是读写能力差,不喜欢写字,所以更多采用串珠子、玩雪花片、乐高积木,这些孩子喜欢的方式来辅助训练。在孩子情绪较为缓和的时候,引导孩子说,我们来做些不一样的训练,写两三行字,这样他就比较容易接受,可一次也不能做太多,要以孩子能够保持注意力的时长为限,循序渐进的进行训练。
但也不是完全顺着孩子,不能是他要做什么就做什么,只是对他的要求不那么严格,来创造更好的沟通条件。
问:这个孩子状态这么差,是什么原因导致的?通过竞思的训练,孩子有所改变吗?
答:孩子的这种情况,一部分是先天身体方面的因素,情绪不稳定;另一方面是后天原因,孩子父母是做生意的,平时缺乏陪伴、教育孩子的时间,而且他爸爸脾气也很暴躁,生气的时候会打骂孩子,这也影响到了孩子的行为。
经过一段时间的训练,这个学员虽然还是会有情绪焦躁的情况出现,但是比刚开始的时候要缓和很多,规则意识也增强了,不会一言不合就大喊大叫冲出教室。
注意力方面有很大进步,一节课能坚持坐住,可以持续完成一整项任务了,比如他之前写一项作业,写一半就坚持不下去了,现在可以完成一项作业后再去休息。
和其他小朋友的交流也缓和了,以前经常会动手打斗,现在慢慢地会和其他小朋友用语言沟通。
问:孩子一般在培训的什么时候开始出现进步?
答:根据学员自身情况的不同,以及家庭环境、教育方式等情况的不同,有些学员进步快一些,有些学员进步慢一些,每个学员进步的时间段不尽相同。
问:刚来竞思的家长一般都是什么状态?后来有哪些转变?
答:我刚开始接学员的时候,是从上一位老师手中接手了一部分学员。当时还是很紧张的,毕竟从来没有过与家长沟通的经验。而且我的年龄不大,长得也比较矮小,看着可能会比实际年龄更小,所以一开始,家长还是带着一种怀疑和审视的态度与我沟通的。
后来家长看到我对孩子的付出,以及孩子的进步之后,就转变了态度。有些家长会像朋友一样的交流谈心;有些家长会认为我很专业;也有一些家长会感叹老师的细心与耐心,觉得自己对于自己的孩子都做不到这种程度。所以家长们更加的信任我了,甚至有些家长把学员的点位规划以及后期训练的规划完全交于我手中,并表示 ,‘老师我们相信您,您说怎么做,我们就怎么做。’家长给予了我极大的信任,这对我来说也是极大的责任。
感谢傅老师的细心解答,本期“竞思名师风采”结束了,下期栏目是哪位老师来给大家分享呢?大家敬请期待。
感兴趣的家长们,欢迎在文末留言,提出你在教育孩子时遇到的难题,点赞数最高的问题我们将请训练老师为你做专业而详细的解答。当然,也欢迎大家多多提名你喜欢的竞思老师,把他们请进我们的风采栏。
爸爸妈妈们,下期再见!
竞思教育源自美国,是中国第一家注意力训练机构,目前在中国已成立60余家直营中心。作为中国儿童注意力训练的翘楚,在注意力不集中、多动症、阅读困难、学习障碍、情绪管理、阿斯伯格症等训练上效果显著,截止目前,众多学员受益,深受家长和学员的好评。